Po ukončení štúdia pedagogickí pracovníci hodnotia všetky očakávané vzdelávacie výstupy, ktoré sú formulované výkonovými štandardmi v kompetenčných profiloch absolventov nášho školského vzdelávacieho programu formou maturitnej skúšky. Cieľom maturitnej skúšky je overenie komplexných vedomostí a zručností, ako sú žiaci pripravení používať nadobudnuté kompetencie pri výkone povolaní a odborných činností, na ktoré sa pripravujú.

            Maturitná skúška je zásadným vzdelávacím výstupom hodnotenia  absolventov školy.

            Absolvent po úspešnom vykonaní všetkých častí maturitnrj skúšky získa  Vysvedčenie o maturitnej skúške a Dodatok k maturitnému vysvedčeniu potvrdzuje v plnom rozsahu ich dosiahnuté kompetencie – odbornú kvalifikáciu.

Maturitná skúška pozostáva z týchto častí v nasledujúcom poradí:

• externá časť a písomná forma internej časti,
• praktická časť,
• ústna forma internej časti.
•  

Jednotlivé časti maturitnej skúšky vychádzajú z kompetencií schváleného školského vzdelávacieho programu, pričom ich obsah je koncipovaný tak, aby žiak mal možnosť preukázať naplnenie kritérií hodnotenia.

Cieľom externej a písomnej časti maturitnej skúšky je overiť úroveň teoretických vedomostí a poznatkov vychádzajúcich z cieľových požiadaviek štátneho vzdelávacieho programu.

Cieľom praktickej časti maturitnej skúšky je overiť úroveň osvojených zručností a spôsobilostí žiakov a ich schopností využiť získané teoretické poznatky a vedomosti pri riešení konkrétnych praktických úloh komplexného charakteru.

Cieľom ústnej časti maturitnej skúšky je overiť úroveň teoretických vedomostí a poznatkov žiakov.

Pri MS sleduje schopnosť žiaka využívať medzipredmetové vzťahy vo všeobecnej a odbornej zložke vzdelávania a úroveň jeho ústneho prejavu z jazykovej stránky a stránky správneho uplatňovania odbornej terminológie na základe hodnotenia výkonov podľa platných

Témy maturitnej skúšky

Maturitná skúška pozostáva z komplexných tém s aplikáciou na študijný odbor. Témy pre praktickú časť maturitných skúšok a ústnu časť maturitných skúšok pripravujú predmetové komisie. Ich príprava sa riadi platnými predpismi. Podrobnosti o maturitných skúškach sú upravené platnými predpismi MŠVVaŠ SR a NÚCEM.

            Zadanie na maturitnú skúšku sú formulované v podobe konkrétnej úlohy resp. činnosti. Má svoju profilovú a aplikačnú časť. Profilová časť témy  MS  sa orientuje na stanovenie prioritných výkonov, ktoré sú určené v rámci profilových predmetov. Aplikačná časť MS uvádza všetky dôležité väzby a súvislosti, ktoré dopĺňajú profilovú časť. Každá profilová a aplikačná časť MS má svoje podtémy, ktoré sú koncipované tak, aby absolvent mal možnosť v plnom rozsahu pochopiť komplexnosť témy a preukázať naplnenie všetkých výkonov v rámci danej témy. Stredná odborná škola služieb a lesníctva  uplatňujeť pri tvorbe tém na maturitné skúšky nasledujúce pravidlá:

Každá téma má:

• vychádzať z výkonových štandardov kompetenčného profilu absolventa študijného odboru,
• uplatňovať hľadisko akumulácie vedomostí viacerých odborných predmetov obsahovo príbuzných,
• vychádzať  z  rozsiahlejších tematických celkov viacerých odborných predmetov (komplexnosť obsahu vzdelávania),
• umožniť a podporiť využitie všetkých podporných učebných zdrojov (pomôcky, písomné materiály, informácie a údaje, atď.) pre splnenie danej témy,
• umožniť preverenie schopnosti žiaka využívať vedomosti a intelektuálne schopnosti získané počas štúdia na posúdenie konkrétneho odborného problému, ktorý je daný v téme MS,
• dodržiavať pravidlo zrozumiteľnosti, konzistentnosti a komplexnosti tak, aby náročnosť, vecný a časový  rozsah tém boli pre žiaka optimálne, primerané a zvládnuteľné na danom stupni vzdelania,
• svoje podtémy a ich formulácia musí byť  jasná, jednoznačná, v logickom slede od riešenia jednoduchého problému k zložitejšiemu javu v závislosti od problému alebo situácie, ktoré sa majú v téme MS riešiť. Podtémy sú aplikačného charakteru a dopĺňajú informácie, ktoré žiak v priebehu štúdia odborných a všeobecnovzdelávacích predmetov daného študijného odboru získal.

 

Forma: Teoretická časť odbornej zložky MS

Miesto konania: učebne SOŠ služieb a lesníctva Banská Štiavnica

Žiak ovláda učivo z odborných predmetov podľa ŠVP 4521 L lesné hospodárstvo za 2 roky štúdia. Zadania pozostávajú z desiatich až dvanástich otázok. Žiak uspel na MS ak na každú časť zodpovedá úspešne podľa klasifikačného poriadku.

Lesná ťažba

•  ovládať  základné výrobné postupy ťažby, sústreďovania a odvozu dreva
•  poznať základné druhy sortimentov surového dreva
•  ovládať technologické postupy na skladoch dreva
•  ovláda plánovanie a riadenie ťažbovej činnosti
•  

Pestovanie lesov

•  poznať základy  lesného semenárstva
•  ovládať základy škôlkárskych technológií
•  poznať technológie obnovy a výchovy lesných porastov
•  poznať základy zvyšovania produkcie lesa
•  poznať pestebnú techniku podľa zloženia lesných porastov

  

Stroje a zariadenia

•  poznať mechanizačné prostriedky používané v lesnom hospodárstve
•  poznať konštrukciu prostriedkov používaných v ťažbe, sústreďovaní a doprave   dreva
•  poznať zásady údržby  a opravy mechanizačných prostriedkov a strojov používaných lesnom    hospodárstve

 

Ekonomika a podnikanie

• ovládať pracovné právo
• poznať formy podnikania v SR
• poznať základy lesníckej ekonomiky

 

Ochrana lesa a životného prostredia

•  poznať zásady ochrany lesa pred škodlivým pôsobením abiotických činiteľov
•  ovládať ochranu lesa pred hmyzími škodcami a vyššími stavovcami
•  poznať základné zložky životného prostredia a krajiny a ovládať spôsoby
•  ochrany pred pôsobením negatívnych vplyvov

 

Hospodárska úprava lesov

•  poznať základy dendrometrie
•  poznať členenie lesného pôdneho fondu
•  ovládať program starostlivosti o les
•  ovládať plánovanie lesného hospodárstva a lesnú hospodársku evidenciu

 

Krajinárstvo

•  poznať krajinotvorné prvky a zložky krajiny
•  ovládať sadovnícku dendrológiu
•  ovládať plánovanie a projektovanie zelene
•  

Lesné stavby

•  poznať základné stavebné materiály
•  ovládať základy meračských prác
•  ovláda plánovanie lesných ciest , objektov na lesných cestách, vodné a melioračné stavby

 

Forma: Praktická realizácia a prevedenie komplexnej úlohy

Miesto konania :     Obecné lesy Banská Belá           Dĺžka trvania praktickej úlohy : 4 hodiny

Praktická MS sa koná v mesiaci máji v rozsahu 4  hodín

MS sa vykonáva v Obecných lesoch Banská Belá / jednotky rozdelenia lesa podľa vyžrebovania /

Pre žiakov je pripravených 10-15 tém v závislosti od počtu žiakov v triede.

Konkrétna komplexná úloha z praktickej časti odbornej zložky nadväzuje na učivo z jednotlivých odborných predmetov : 

•  pestovanie lesov
•  lesná ťažba
•  ochrana lesa a životného prostredia
•  hospodárska úprava lesov
•  ekonomika a podnikanie
•  krajinárstvo
•  odborná prax

V rámci komplexnej úlohy žiaci vykonajú :

• založenie reprezentatívnej plochy
•  popis porastu a stanovišťa
•  meracie práce
•  spracovanie nameraných údajov
•  ekonomické výpočty
•  prezentácia komplexnej úlohy

Pri praktickej realizácii žiaci pracujú samostatne, používajú dovolené pomôcky podľa zadania, dbajú o dodržiavanie zásad bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci.

Pri meračských prácach môžu využiť 1-2 figurantov.

Hodnotenie komplexnej úlohy – praktickej MS z lesného hospodárstva:   Celkovo možno dosiahnuť  40 bodov

Body	%	Známka
35 - 40	100 -87	Výborný
29 - 34	72 - 86	Chválitebný
21 - 28	52 - 71	Dobrý
15 - 20	36 - 51	Dostatočný
0 - 14	0 - 35	Nedostatočný

 

Pri MS sleduje hodnotiaci schopnosť žiaka využívať medzipredmetové vzťahy vo všeobecnej a odbornej zložke vzdelávania a úroveň jeho ústneho prejavu z jazykovej stránky a stránky správneho uplatňovania odbornej terminológie na základe hodnotenia výkonov podľa platných predpisov.

Pre hodnotenie výsledkov vzdelávania na maturitnej skúške sú stanovené nasledovné všeobecné kritériá:

Kritériá hodnotenia	Stupeň hodnotenia
	Výborný	Chválitebný	Dobrý	Dostatočný	Nedostatočný
Porozumenie téme	Porozumel  téme dobre	V podstate porozumel	Porozumel s nedostatkami	Porozumel so závažnými nedostatkami	Neporozumel téme
Používanie odbornej terminológie	Používal samostatne	Používal s malou pomocou	Vyžadoval si pomoc	Robil zásadné chyby	Neovládal
Vecnosť, správnosť a komplexnosť odpovede	Bol samostatný tvorivý, pohotový, pochopil súvislosti	Bol celkom samostatný, tvorivý a pohotový	Bol menej samostatný, nekomplexný a málo pohotový	Bol nesamostatný, často vykazoval chyby, nechápal súvislosti	Bol nesamostatný, ťažkopádny, vykazoval zásadné chyby
Samostatnosť prejavu	Vyjadroval sa výstižne, súvisle a správne	Vyjadroval sa celkom výstižne a súvisle	Vyjadroval sa nepresne, niekedy nesúvisle, s chybami	Vyjadroval sa s problémami, nesúvisle, s chybami	Nedokázal sa vyjadriť ani s pomocou skúšajúceho
Schopnosť praktickej aplikácie teoretických poznatkov	Správne a samostatne aplikoval	Celkom správne a samostatne aplikoval	Aplikoval nepresne, s problémami a s pomocou skúšajúceho	Aplikoval veľmi nepresne, s problémami a zásadnými chybami	Nedokázal aplikovať
Pochopenie praktickej úlohy	Porozumel úlohe dobre	V podstate porozumel	Porozumel s nedostatkami	Porozumel s o závažnými nedostatkami	Neporozumel úlohe
Voľba postupu	Zvolil správny a efektívny postup	V podstate zvolil správny postup	Zvolil postup s problémami	Zvolil postup s problémami a s pomocou skúšajúceho	Nezvolil správny postup ani s pomocou skúšajúceho
Výber prístrojov, strojov, zariadení, náradia, materiálov, surovín	Zvolil správny výber	V podstate zvolil správny výber	Zvolil výber s problémami	Zvolil výber s problémami a s pomocou skúšajúceho	Nezvolil správny výber  ani s pomocou skúšajúceho
Organizácia práce na pracovisku	Zvolil veľmi správnu organizáciu	V podstate zvolil dobrú organizáciu	Zvolil organizáciu s problémami	Zvolil organizáciu s problémami a s pomocou skúšajúceho	Nezvládol organizáciu
Kvalita výsledku práce	Pripravil kvalitný produkt/činnosť	V podstate pripravil kvalitný produkt/činnosť	Pripravil produkt/činnosť s nízkou kvalitou	Pripravil produkt/činnosť s veľmi nízkou kvalitou	Pripravil nepodarok
Dodržiavanie BOZP a hygieny pri práci	Dodržal presne všetky predpisy	V podstate dodržal všetky predpisy	Dodržal predpisy s veľkými problémami	Dodržal iba veľmi málo predpisov	Nedodržiaval predpisy

 

Materiálne a priestorové podmienky pre vykonanie maturitnej skúšky

Sú konkretizované v rámci prípravy tém pre maturitné skúšky. Sú v súlade so štandardom, ktorý predpisuje ŠVP a doplnený podľa podmienok a špecifík jednotlivých študijných odborov.