Po ukončení štúdia pedagogickí pracovníci hodnotia všetky očakávané vzdelávacie výstupy, ktoré sú formulované výkonovými štandardmi v kompetenčných profiloch absolventov nášho školského vzdelávacieho programu formou maturitnej. Cieľom maturitnej skúšky je overenie komplexných vedomostí a zručností, ako sú žiaci pripravení používať nadobudnuté kompetencie pri výkone povolaní a odborných činností, na ktoré sa pripravujú.

            Maturitná skúška je zásadným vzdelávacím výstupom hodnotenia  absolventov školy.

            Absolvent po úspešnom vykonaní všetkých častí maturitnrj skúšky získa  Vysvedčenie o maturitnej skúške a Dodatok k maturitnému vysvedčeniu potvrdzuje v plnom rozsahu ich dosiahnuté kompetencie – odbornú kvalifikáciu.

       Maturitná skúška pozostáva z  častí v nasledujúcom poradí:

• externá časť EČ a písomná forma internej časti PFIČ,
• praktická časť odbornej zložky PČOZ,
• ústna forma internej časti ÚFIČ.

Jednotlivé časti maturitnej skúšky vychádzajú z kompetencií schváleného školského vzdelávacieho programu, pričom ich obsah je koncipovaný tak, aby žiak mal možnosť preukázať naplnenie kritérií hodnotenia. Témy pre praktickú časť maturitných skúšok a ústnu časť maturitných skúšok pripravujú predmetové komisie. Ich príprava sa riadi platnými predpismi. Podrobnosti o maturitných skúškach sú upravené platnými predpismi MŠVVaŠ SR a NÚCEM.

Cieľom externej a  písomnej časti maturitnej skúšky je overiť úroveň teoretických vedomostí a poznatkov zo slovenského jazyka a literatúry a z cudzieho jazyka vychádzajúcich z cieľových požiadaviek štátneho vzdelávacieho programu.

Cieľom praktickej časti maturitnej skúšky je overiť úroveň osvojených zručností a spôsobilostí žiakov a ich schopností využiť získané teoretické poznatky a vedomosti pri riešení konkrétnych praktických úloh komplexného charakteru. . Do praktickej časti MS sú zaradené predmety- účtovníctvo , cvičná firma, hospodárska korešpondencia, informatika v podnikaní.

Praktická MS sa koná v mesiaci apríl v rozsahu 6 hodín.

MS sa vykonáva v počítačovej učebni na PC s použitím účtovného softvéru ALFA PLUS od firmy KROS  s použitím ekonomických dokladov, ktoré sú vyhotovované v programoch MS WORD a MS Excel.

Pre žiakov je pripravených 1-4  zadaní v závislosti od počtu žiakov v triede.

Konkrétna komplexná úloha z odborných predmetov pozostáva z týchto častí:

• založenie konkrétnej firmy – podnikateľského subjektu (živnosť.), t.j. obchodné meno, IČO, DIČ, IČ DPH, sídlo firmy a zaevidovanie bankového účtu, naplnenie číselníkov v programe ALFA +, t.j. mená zamestnancov a ich funkcie;
• zaevidovanie počiatočných stavov majetku, t.j. skladové karty zásob, dlhodobý majetok, pokladnica, bankový účet;
• otvorenie účtovných kníh a účtovanie základných finančných operácií v účtovnom programe Alfa
• riešenie ekonomických úloh z jednotlivých oblastí podnikového hospodárstva:
• platobné operácie hotovostného a bezhotovostného platobného styku – pokladničné operácie – výdavkový a príjmový pokladničný doklad, inventarizácia pokladničnej hotovosti;
• skladové hospodárstvo – vyhotovenie skladových kariet a zaevidovanie pohybu zásob na nich s využitím metód spotreby materiálu FIFO a vážený aritmetický priemer; zistenie potreby materiálu a inventarizačných rozdielov na sklade zásob;
• dlhodobý majetok – vyhotovenie inventárnych kariet DM, výpočet odpisov DM metódami lineárny odpis a zrýchlený odpis DM, vyraďovací protokol DM;
• zamestnanci a personalistika – výpočet potreby zamestnancov, vyhotovenie pracovnej  zmluvy, dohody o hmotnej zodpovednosti zamestnanca, výpočet mzdy a odvodových povinností zamestnávateľa;
• odbytová činnosť – zostavenie predbežnej a výslednej kalkulácie podnikových výkonov, vyhotovenie faktúr z predaja podnikových výkonov;
• účtovná závierka a uzávierka – vyhotovenie výkazov z jednoduchého účtovníctva – výkaz o príjmoch a výdavkoch a výkaz o majetku a záväzkoch.
• Vyhotovenie hospodárskej korešpondencie pri realizácii dodávateľsko-odberateľských vzťahov vyplývajúcich z činnosti firmy, ktorú študenti založili v rámci komplexnej úlohy – napr. dopyt, ponuka, objednávka, faktúra. Študenti píšu 1 písomnosť na PC za použitia šablón, ktoré sú uložené v počítačoch a následne ju vytlačia.

Výstupy z komplexnej úlohy sú tlačené z jednotlivých počítačov priamo v učebni na tlačiarni a odovzdané sú vyučujúcemu, ktorý podľa rozpisu vykonáva pedagogický dozor v učebni.

Hodnotenie komplexnej úlohy – praktickej MS z odborných predmetov:

 

Klasifikácia

Cieľom ústnej časti maturitnej skúšky je overiť úroveň teoretických vedomostí a poznatkov žiakov zo slovenského jazyka a literatúry, z cudzieho jazyka a z odborných predmetov.

Pri MS sa sleduje schopnosť žiaka využívať medzipredmetové vzťahy vo všeobecnej a odbornej zložke vzdelávania a úroveň jeho ústneho prejavu z jazykovej stránky a stránky správneho uplatňovania odbornej terminológie na základe hodnotenia výkonov podľa platných predpisov.

Témy maturitnej skúšky

Maturitná skúška pozostáva z komplexných tém s aplikáciou na študijný odbor. Témy pre praktickú časť maturitných skúšok a ústnu časť maturitných skúšok pripravujú predmetové komisie. Ich príprava sa riadi platnými predpismi. Podrobnosti o maturitných skúškach sú upravené platnými predpismi MŠVVaŠ SR a NÚCEM.

            Zadanie na maturitnú skúšku sú formulované v podobe konkrétnej úlohy resp. činnosti. Má svoju profilovú a aplikačnú časť. Profilová časť témy  MS  sa orientuje na stanovenie prioritných výkonov, ktoré sú určené v rámci profilových predmetov. Aplikačná časť MS uvádza všetky dôležité väzby a súvislosti, ktoré dopĺňajú profilovú časť. Každá profilová a aplikačná časť MS má svoje podtémy, ktoré sú koncipované tak, aby absolvent mal možnosť v plnom rozsahu pochopiť komplexnosť témy a preukázať naplnenie všetkých výkonov v rámci danej témy. Stredná odborná škola služieb a lesníctva  uplatňuje pri tvorbe tém na maturitné skúšky nasledujúce pravidlá:

Každá téma má:

• vychádzať z výkonových štandardov kompetenčného profilu absolventa študijného odboru,
• uplatňovať hľadisko akumulácie vedomostí viacerých odborných predmetov obsahovo príbuzných,
• vychádzať  z  rozsiahlejších tematických celkov viacerých odborných predmetov (komplexnosť obsahu vzdelávania),
• umožniť a podporiť využitie všetkých podporných učebných zdrojov (pomôcky, písomné materiály, informácie a údaje, atď.) pre splnenie danej témy,
• umožniť preverenie schopnosti žiaka využívať vedomosti a intelektuálne schopnosti získané počas štúdia na posúdenie konkrétneho odborného problému, ktorý je daný v téme MS,
• dodržiavať pravidlo zrozumiteľnosti, konzistentnosti a komplexnosti tak, aby náročnosť, vecný a časový  rozsah tém boli pre žiaka optimálne, primerané a zvládnuteľné na danom stupni vzdelania,
• svoje podtémy a ich formulácia musí byť  jasná, jednoznačná, v logickom slede od riešenia jednoduchého problému k zložitejšiemu javu v závislosti od problému alebo situácie, ktoré sa majú v téme MS riešiť. Podtémy sú aplikačného charakteru a dopĺňajú informácie, ktoré žiak v priebehu štúdia odborných a všeobecnovzdelávacích predmetov daného študijného odboru získal.

Hodnotenie vzdelávacích výstupov je založené na kritériách hodnotenia. Vymedzenie prostriedkov a postupov hodnotenia je spracované ku každej téme. Konkretizácia tém vrátane špecifických kritérií hodnotenia, prostriedkov a postupov hodnotenia ako aj organizačné a metodické pokyny sú spracované v priebehu posledného ročníka štúdia a sú osobitným dokumentom školy, ktorý  dopĺňa školský vzdelávací program.

Pre hodnotenie výsledkov vzdelávania na maturitnej skúške a záverečnej skúške sú stanovené nasledovné všeobecné kritériá:

 

Materiálne a priestorové podmienky pre vykonanie maturitnej skúšky sú konkretizované v rámci prípravy tém pre maturitné skúšky. Sú v súlade so štandardom, ktorý predpisuje ŠVP a doplnený podľa podmienok a špecifík jednotlivých študijných odborov.