Po ukončení štúdia pedagogickí pracovníci hodnotia všetky očakávané vzdelávacie výstupy, ktoré sú formulované výkonovými štandardmi v kompetenčných profiloch absolventov nášho školského vzdelávacieho programu formou maturitnej. Cieľom maturitnej skúšky je overenie komplexných vedomostí a zručností, ako sú žiaci pripravení používať nadobudnuté kompetencie pri výkone povolaní a odborných činností, na ktoré sa pripravujú.

            Maturitná skúška je zásadným vzdelávacím výstupom hodnotenia  absolventov školy.

            Absolvent po úspešnom vykonaní všetkých častí maturitnrj skúšky získa  Vysvedčenie o maturitnej skúške a Dodatok k maturitnému vysvedčeniu potvrdzuje v plnom rozsahu ich dosiahnuté kompetencie – odbornú kvalifikáciu.

       Maturitná skúška pozostáva z  častí v nasledujúcom poradí:

• externá časť EČ a písomná forma internej časti PFIČ,
• praktická časť odbornej zložky PČOZ,
• ústna forma internej časti ÚFIČ.

Jednotlivé časti maturitnej skúšky vychádzajú z kompetencií schváleného školského vzdelávacieho programu, pričom ich obsah je koncipovaný tak, aby žiak mal možnosť preukázať naplnenie kritérií hodnotenia. Témy pre praktickú časť maturitných skúšok a ústnu časť maturitných skúšok pripravujú predmetové komisie. Ich príprava sa riadi platnými predpismi. Podrobnosti o maturitných skúškach sú upravené platnými predpismi MŠVVaŠ SR a NÚCEM.

Cieľom externej a  písomnej časti maturitnej skúšky je overiť úroveň teoretických vedomostí a poznatkov zo slovenského jazyka a literatúry a z cudzieho jazyka vychádzajúcich z cieľových požiadaviek štátneho vzdelávacieho programu.

Cieľom praktickej časti maturitnej skúšky je overiť úroveň osvojených zručností a spôsobilostí žiakov a ich schopností využiť získané teoretické poznatky a vedomosti pri riešení konkrétnych praktických úloh komplexného charakteru. Do praktickej časti MS sú zaradené predmety- príprava stavieb, technológia stavieb, hospodárska korešpondencia, konštrukčné cvičenia, stavebná mechanika, informatika v odbore. Cieľom praktickej časti maturitnej skúšky je overiť úroveň osvojených zručností a spôsobilostí žiakov a ich schopností využiť získané teoretické poznatky a vedomosti pri riešení konkrétnych praktických úloh komplexného charakteru.

Pre žiakov sú pripravené štyri rôzne zadania. Zadanie si žiaci losujú tretí januárový týždeň. PČOZ MS pozostáva z obhajoby vopred vypracovaného projektu, pri ktorom žiaci musia preukázať znalosti z oblasti stavebníctva a praktické zručnosti pri práci s 3D konštrukčným počítačovým programom GoogleSketchup. Žiaci si pripravia vlastný projekt, ktorého štruktúru nájdete TU aj so vzorom. 

Žiak si pripraví súvislú prezentáciu o postupe tvorby projektu v jeho jednotlivých častiach:

• nakreslí v 3D programe GoogleSketchup zadanú stavbu v rôznych pohľadoch (pohľad spredu, pohľad zozadu, pohľad z boku, pôdorys stavby, priehľadný model stavby)
• vylosuje si v rámci projektu jednu zo štyroch tém pre vypracovanie technologického postupu pre:

1. Tvorbu základov stavby
2. Murovanie obvodových múrov
3. Zatepľovanie objektu
4. Nanášanie fasádnej omietky

• prezentuje postup pri kreslení rodinného domu v 3D programe Google SketchUp ( používanie hladín, tvorba a používanie komponentov )
• prezentuje jednotlivé pohľady na vytvorený projekt rodinného domu
• vypracuje technologický postup k vylosovanej téme
• vypracuje cenovú kalkuláciu pre daný technologický postup, ktorý si vylosoval
• vyplní žiadosť o územné rozhodnutie, žiadosť o stavebné povolenie
• vyplní stavebný denník a vie zapísať zadané úlohy:

1. Úraz na pracovisku
2. Nedodanie materiálu na stavbu
3. Zastavenie prác z dôvodu zlých klimatických podmienok
4. Prerušenie práce pri zistení používania návykových látok u zamestnanca

Obhajoba vypracovaného projektu trvá 30 minút.

Kritéria hodnotenia

a) obhajoba tvorby stavebného projektu           20 bodov

b) praktická zručnosť tvorby v 3D aplikácii        30 bodov

c) grafická úroveň prezentácie                         10 bodov

d) odborná úroveň technologických postupov     20 bodov

e) vypracovanie kalkulácií                                20 bodov​

Spolu                                                           100 bodov

Cieľom ústnej časti maturitnej skúšky je overiť úroveň teoretických vedomostí a poznatkov žiakov. Pri MS sleduje schopnosť žiaka využívať medzipredmetové vzťahy vo všeobecnej a odbornej zložke vzdelávania a úroveň jeho ústneho prejavu z jazykovej stránky a stránky správneho uplatňovania odbornej terminológie na základe hodnotenia výkonov podľa platných

Témy maturitnej skúšky

Maturitná skúška pozostáva z komplexných tém s aplikáciou na študijný odbor. Témy pre praktickú časť maturitných skúšok a ústnu časť maturitných skúšok pripravujú predmetové komisie. Ich príprava sa riadi platnými predpismi. Podrobnosti o maturitných skúškach sú upravené platnými predpismi MŠVVaŠ SR a NÚCEM.

                           Zadanie na maturitnú skúšku sú formulované v podobe konkrétnej úlohy resp. činnosti. Má svoju profilovú a aplikačnú časť. Profilová časť témy  MS  sa orientuje na stanovenie prioritných výkonov, ktoré sú určené v rámci profilových predmetov. Aplikačná časť MS uvádza všetky dôležité väzby a súvislosti, ktoré dopĺňajú profilovú časť. Každá profilová a aplikačná časť MS má svoje podtémy, ktoré sú koncipované tak, aby absolvent mal možnosť v plnom rozsahu pochopiť komplexnosť témy a preukázať naplnenie všetkých výkonov v rámci danej témy. Stredná odborná škola služieb a lesníctva  uplatňujeť pri tvorbe tém na maturitné skúšky nasledujúce pravidlá:

Každá téma má:

vychádzať z výkonových štandardov kompetenčného profilu absolventa študijného odboru,

uplatňovať hľadisko akumulácie vedomostí viacerých odborných predmetov obsahovo príbuzných,

vychádzať  z  rozsiahlejších tematických celkov viacerých odborných predmetov (komplexnosť obsahu vzdelávania),

umožniť a podporiť využitie všetkých podporných učebných zdrojov (pomôcky, písomné materiály, informácie a údaje, atď.) pre splnenie danej témy,

umožniť preverenie schopnosti žiaka využívať vedomosti a intelektuálne schopnosti získané počas štúdia na posúdenie konkrétneho odborného problému, ktorý je daný v téme MS,

dodržiavať pravidlo zrozumiteľnosti, konzistentnosti a komplexnosti tak, aby náročnosť, vecný a časový  rozsah tém boli pre žiaka optimálne, primerané a zvládnuteľné na danom stupni vzdelania,

svoje podtémy a ich formulácia musí byť  jasná, jednoznačná, v logickom slede od riešenia jednoduchého problému k zložitejšiemu javu v závislosti od problému alebo situácie, ktoré sa majú v téme MS riešiť. Podtémy sú aplikačného charakteru a dopĺňajú informácie, ktoré žiak v priebehu štúdia odborných a všeobecnovzdelávacích predmetov daného študijného odboru získal.

Hodnotenie vzdelávacích výstupov je založené na kritériách hodnotenia. Vymedzenie prostriedkov a postupov hodnotenia je spracované ku každej téme. Konkretizácia tém vrátane špecifických kritérií hodnotenia, prostriedkov a postupov hodnotenia ako aj organizačné a metodické pokyny sú spracované v priebehu posledného ročníka štúdia a sú osobitným dokumentom školy, ktorý  dopĺňa školský vzdelávací program.

Pre hodnotenie výsledkov vzdelávania na maturitnej skúške  sú stanovené nasledovné všeobecné kritériá:

Materiálne a priestorové podmienky pre vykonanie maturitnej skúšky

Sú konkretizované v rámci prípravy tém pre maturitné skúšky. Sú v súlade so štandardom, ktorý predpisuje ŠVP a doplnený podľa podmienok a špecifík jednotlivých študijných odborov.